家長會上，老師在黑板上做了這四道題：
2+2=4；4+4=8；8+8=16；9+9=20。
家長們紛紛說道:「你算錯了一道。」
老師轉過身來，慢慢地說道：
「是的，大家看得很清楚，這道題是算錯了。
可是前面我算對了三道題，為什麼沒有人誇獎我，
而只是看到我算錯的一道呢！」
老師接著意味深長地說：
「家長們，教育的真諦不在於發現孩子錯誤之處，
而是賞識他們做得對的地方！」
孩子如此，成人亦是，共勉之！
做人也是這樣，你對她百次好，也許她忘記了，
一次不順心，也許會抹殺所有！
這就是100-1=0的人性道理。
其實我們往往對於身邊最親近的人越是容易犯這同樣的錯誤。
所以，珍惜你周遭每個值得你重視的人吧！
人常會指責他人所做錯的事，卻吝於誇獎對方所做對的事，
這其實是因為人們認為事情做對了，
是理所當然，是其職責所在。
就如老師做了四道算數題，做對了是理所當然，
既然是理所當然又何需誇獎，而寫錯了答案，
這在老師的職責上是不應該犯的錯誤，所以會出言指出錯誤。
也好比三歲的小孩會自己穿衣服，父母會誇獎他好厲害好聰明，
但一個二十歲的男孩會自己穿衣服，
父母會覺得這是理所當然，沒有什麼好誇獎的，
但若衣服穿錯面了…難免換來一直碎念。
而我們也常以這種理論來看待他人，事情做對了是理所當然，
一旦做錯了，就尤如犯了不該犯的錯而指責對方。
但其實這樣的認知並不正確，沒有什麼事是理所當然都會的，
即使會，能完美執行也是一種值得我們誇獎的事，
學習賞識他人的優點，對他人是一種激勵與肯定，
對自己也是一種成長。
文章取自 學習電子報
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